Учителя и преподаватели Нижнего Новгорода

• 

  Репетитор математики

• 

  Репетитор по физике

• 

  Студенту   

Проводим индивидуальные занятия и занятия в группах по следующим дисциплинам:

Школьнику

1. Математика 5-6 классы
2. Алгебра 7-11 классы
3. Геометрия 7-9 классы
4. Стереометрия 10-11 классы
5. Физика 6-11 классы

Студенту

1. Термех
2. Сопромат
3. Строймех
4. Высшая математика

Занятия проводятся ежедневно в нижней и в верхней частях Нижнего Новгорода.

• Опыт подготовки к ЕГЭ и ГИА.
• Индивидуальный подход.

Записывайтесь к нам на занятия  за новыми знаниями!

Важные сведения о выборе репетитора

Родители, которые переживают о качестве знаний получаемых их ребенком и уровне его развития, понимают, что обучение в школе должно подкрепляться индивидуальными занятиями с репетитором. Чтобы окончательно убедить вас в их правоте мы предлагаем проанализировать преимущества данной формы образования и поможем определиться с поиском репетитора.

Российская система образования поставила наших детей в такие условия, при которых ему необходимо постоянно заниматься и вырабатывать определенные навыки. Все задания и методики в учебниках разрабатываются для абстрактной группы учеников, которые имеют средний уровень знаний по предмету. Такой ученик имеет в своем арсенале только базовый набор знаний и не имеет никаких способностей разобраться в большом объеме информации, так как научен запоминать только самое главное и выполняет строго определенное количество задач в домашнем задании. Большинство пособий и справочников разработано как раз для таких учеников. Изучая каждый параграф, он постепенно поднимается на одну ступень выше. Одной из главных функций школьного учителя является адаптация учебного материала для конкретной группы детей. Соответственно он подбирает задачки, приемы объяснения, ориентируясь на способности большей части класса.

Но даже в этом классе есть сильные и слабые ученики. Кому-то более понятен один язык преподавания, а кто-то лучше реагирует на совершенно противоположное. При подготовке к урокам учитель ориентируется на заранее заданную среднюю планку знаний и в результате нарушается взаимосвязь между учеником и учителем. Ошибки, которые могут допускать ученики, никак не анализируются и не сказываются на общей стратегии преподавателя по работе с классом. Репетиторы в Нижнем Новгороде предлагают помощь детям с любым уровнем образования и обещают ему глубокое изучение предмета.

На уроках никто не интересуется, почему ученик допустил именно такие ошибки? В какой момент он не понял материал? На такие вопросы школьные учителя не отвечают. А одна нерешенная задача может повлечь за собой массу неприятностей. Изучать ошибки каждого ученика нельзя из-за банальной нехватки времени. Как известно, учебная программа прописана четко, и отступать от нее нельзя.

Школа не принимает ребенка, как индивидуальность и не учитывает его особенности, физиологию, психологию. Методика работы с детьми основывается на средних показателях успеваемости по всему классу. Репетитор Нижний Новгород может решить все проблемы, возникающие во время учебы, и быстро сформирует у ребенка необходимый багаж знаний.

Очень часто выпускники технических ВУЗов не могут найти себе работу по специально, но так как они имеют математическую подготовку, то считают, что вполне могут стать учителями. Такие молодые педагоги допускают массу методических ошибок, которые в итоге сказываются на знаниях учеников и их непонимании предмета.

Как правило преподаватель без должного опыта работы с детьми, не понимающий ничего в методических вопросах, преподносит материал так, как его учили в институте – он оперирует общими понятиями и терминами, не обращает внимание на особенности работы памяти отдельных учеников и абсолютно не планирует свои занятия.

Между тем важно выявлять сильные и слабые стороны ученика, чтобы впоследствии построить для него индивидуальный план развития. Некоторые школы частично решают проблему дифференциации обучения, разделяя учеников на профильные классы, математические классы и классы разного уровня знаний. Однако и в таких классах одаренные дети без должного внимания со стороны преподавателя чувствуют острую нехватку в развитии и не могут полностью раскрыть свои способности. Репетитор же видит, насколько индивидуален его ученик и старается найти к нему оптимальный подход, который поможет не только наладить взаимосвязь между обеими сторонами, но выявит скрытые таланты ребенка, вызовет у него интерес к глубокому изучению предмета.

Если неправильно преподавать школьнику материал, то в скором времени он не сможет найти решение даже к самой простейшей задачке. Талантливому ученику важно научиться самостоятельно искать нестандартные решения и быстро выходить даже из самых сложных ситуаций. В лучшем случае он будет пользоваться заученными  общими алгоритмами. Реально оценить свои силы самостоятельно практически невозможно и при недостаточной нагрузке ребенок будет давать результаты по контрольным заданиям ниже тех, что мог бы показать.

Как ни странно, но и слабому ученику необходимо постоянно развиваться и по сути в школе его сдерживают те же самые факторы. Если не заниматься дополнительно и не стремится повысить качество своих знаний, то можно остаться на одном уровне и в итоге потерять интерес не только к одному определенному предмету, но и ко всей учебе в целом.