Как должен работать репетитор при подготовке выпускника к сдаче ЕГЭ

ЕГЭ является самым главным школьным экзаменом. От его результатов зависит весь дальнейший характер учебы – студент или вечный абитуриент. Подготовка к единому экзамену – дело ответственное, поэтому ради успешной сдачи родители нанимают репетитора.

Как правило, на роль репетитора все ищут талантливого преподавателя, но даже не имеют представление, в чем должен проявляться этот самый талант. Устойчивый стереотип о том, что преподаватели ВУЗов одни из самых лучших репетиторов разбиваются о множество примеров провальной сдачи экзамена их учениками. Почему это происходит? Репетитор по подготовки к ЕГЭ должен уметь оценивать способности ученика, правильно строить учебный план и понимать, каким образом лучше преподносить материал. Работа со школьниками – тяжелый труд, требующий больших вложений от учителя.

Не так легко, как кажется, найти педагога, который сумеет «разогнать» ребенка, который на протяжении многих лет отставал в учебе. Если мозг не привык работать, то классической системой преподавания здесь не обойтись. К великому сожалению, большинство детей не имеют привычку сидеть над математикой по несколько часов. Как правило, на уроки по математике дети уделяют максимум 15-20 минут. Изменить стиль учебы старшеклассника практически невозможно. Если ЕГЭ репетитору удастся это сделать, то можно считать его не просто профессионалом, а настоящим чудотворцем.

Репетитору по математике необходимо построить работу наиболее оптимальным образом и сделать дозированной проверку. В начале урока ученик должен решать 3-4 задания из программы подготовки к ЕГЭ по математике, разработанной индивидуально для него. Если выбрана методика дозированной подготовки, то график работы должен включать в себя минимум 3-4 занятия в неделю. Иначе, ученику и учителю не удастся охватить и половины всего материала. Экстремальный режим предполагает занятия раз в неделю, но вся основная работа ложиться на плечи ученика, ему придется проделать много самостоятельных заданий. На уроке внимание будет уделяться только тому, что не удалось сделать в самостоятельной работе.

Объемные задания должны планироваться с особой осторожностью, даже если ученик отличается особо высокой работоспособностью, так как оно неизбежно охватывает большой спектр математических алгоритмов и фактов. Репетитору по подготовке к ЕГЭ будет попросту нечего проверять, если ученик ничего не усвоит. Ученику это не на пользу, так как он не сможет получить должной умственной нагрузки. Также не всегда получается давать номера с последнего урока, так как трудно рассчитать сколько заданий будет прорешено совместно. Может случиться ситуация, когда ученик на протяжении длительного времени решает одну простенькую задачку, на которую по плану должно было уйти всего несколько минут. Прежде чем планировать уроки, репетитор должен хорошо изучить своего подопечного. Все его особенности нужно держать в голове и постоянно искать новые подходы.

Что можно сделать в сложившейся ситуации? Оптимизируйте занятия. Например, изучая геометрию используйте как можно больше материалов с готовыми рисунка, а в некоторых случаях прикрепляйте к задачам прорешенные образцы аналогичных заданий. Надо сделать так, чтобы при необходимости ученик смог вспомнить алгоритм решения той или иной задачи.

Главный показатель мастерства репетитора подготовки к ЕГЭ по математике это умение грамотно рассчитывать умственную нагрузку для одного конкретного ученика. Для талантливого ребенка в работе должно быть минимум однотипных задач, а для слабого – максимум. В первом случае можно выбрать многоходовые комбинации в решениях, а во втором числовые клоны задач.

Очень важно чтобы к своим словам репетитор всегда давал объяснения. Нельзя давать ребенку простое пересказывание материала. Всегда делайте записи, они будут выступать в качестве инструкций и позволят значительно облегчить выполнение большинства логических и вычислительных операций. Все операции должны описываться поэтапно. Если репетитор не будет демонстрировать свои решения, то его ученик никогда не научиться применять свои записи на практике. Как можно чаще вспоминайте о порядке действий в выражениях.

Обязательно следите за объемом своих объяснений. Если репетитор говорит слишком много, то он сильно усложняет процесс запоминания. Используйте любые способы для визуализации информации и помните, что большинство знаний усваивается только в процессе практической работы. Если ребенок испытывает сложности в понимании каких-то громоздких понятий, то следует разложить все по отдельным частям и разобрать каждую из них.

Помните, что успех зависит от совместных усилий, важно, чтобы ученик имел стимул к подготовке к ЕГЭ.